La WEB

Hola tutora y compañ@ros:

Antes que nada una disculpa, me enviaron a un curso que me ocupó toda la semana. Sin embargo estamos listos y dispuestos a continuar.

La experiencia de uso de la Web en el proceso de enseñanza-aprendizaje, finalmente es otro recurso, que si bien es cierto que es atractivo al educando, también es cierto que no todo lo que está en la Web le llama la atención.

Por ello, quiero ser un cuanto mesurado en el potencial que la Web ofrece, creo que al igual que las dinámicas grupales, las computadoras, el proyector digital en su época y ahora la Web, son avances tecnológicos que debemos ir usando para actualizar nuestra cátedra, pero sin embargo, sigo creyendo que el principal reto que tenemos es que el educando se comprometa con su formación, que toda esa información sobre los grandes retos del nuevo siglo sean motor para estar más preparado.

Puedo asegurar el refrán que dice, aquel que quiere aprender, lo hace con maestro, sin maestro y a pesar del maestro. Así que como docentes, la tarea de motivar, creo que se está convirtiendo en mito. El docente debe proponer una cátedra estructurada a las necesidades de aprendizaje del educando. No buscar que le guste aprender.

La clase debe ser un espacio donde el educando aclare dudas, viva situaciones de aprendizaje y logre crecer en su aprendizaje en base al esfuerzo y dedicación en el objeto de aprendizaje, con el único motor que es la motivación por conocer y aprender aquello que está convencido.

Y si aunado a ello, el docente presenta una estrategia didáctica usando lo que en la actualidad es una herramienta fundamental de información (WEB), entonces seremos docentes de vanguardia y no unos simples espectadores sin bases de la nueva manera de obtener y brindar información.

Saludos cordiales, A Valerio

Los saberes de mis estudiantes

Lo averiguado, ¿Qué cosa hacen los estudiantes en internet?
El grupo 1 “E” encuestado es de 1er semestre, de la especialidad de electricidad, donde 12 de 50 no han manejado internet. 21 alumnos, solo manejan el Messenger, y los buscadores Goggle y Yahoo. Los otros 17, señalaron extra, algunas Páginas WEB, multimedia, que se presentan a continuación:

PÁGINAS WEB MENCIONADAS
http://www.xtec.es/~pmarques/tecnoedu.htm
Recursos de Tecnología Educativa: información sobre revistas, software, listas de discusión, libros, otros webs..
http://www.pangea.org/org/espiral/hiperespiral/himotiva.htm
La motivación.
http://www.xtec.es/~cdorado/index2.htm
Aprender a aprender. Estrategias de aprendizaje.
http://www.lyrics.ch/
Letras de canciones en inglés
http://infomet.fcr.es/meteosat/
Imágenes del satélite Meteosat
http://www.xtec.es/sida/index.htm
Sida. Saber ayuda.



Estrategia construida con los estudiantes:

En un periodo de 5 días (1 semanas), del 15 al 19 de diciembre, trabajar 2 horas diarias, para asistir al laboratorio de cómputo, laboratorio con 50 computadoras con conexión de internet. En el horario de 13 a 15 horas.

Se dará con la ayuda de alumnos monitores, uno a uno, que los estudiantes tengan una cuenta de correo, hacer textos, y enviar mensajes con algunos archivos, fotos y videos adjuntos, para ello se dedicarán 3 días. En seguida, los últimos 2 días los 17 alumnos presentarán las páginas que visitan que para ellos son interesantes.

A Valerio.

Mí práctica docente renovada, una esperanza educativa

Como docente pretendo conocer mí práctica y a medida que la descubro, traté de transformarla, me enfrenté a la necesidad de verme, de fijarme en las acciones que realizaba como docente, lo que me permitió reorientar mí tarea. Recuperé mis saberes, actitudes y experiencias como punto de partida para la transformación de mí ser docente en el nivel medio superior.

Además, incorporé mis preocupaciones como docente en un proceso de revisión crítica de mi práctica hasta que me convencí de que determinados cambios son necesarios; Enriquecí mi marco de referencia de mí profesión, sobre los problemas educativos y creo que actualmente aprovecho aquellas inquietudes que actualmente me mueven a pensar en caminos alternativos; recuperé saberes e identifique de qué manera se articulan y a qué lógicas responden.

Así mismo, entendí que para intervenir en un proceso formativo se requiere conocer a los estudiantes y su contexto de trabajo. Reconocí que es importante observar las características de los jóvenes que actualmente cursan la educación media superior, escuchar su opinión respecto a la escuela y los estudios que realizan, advertir las formas de relación y comunicación relaciones que establecen con sus compañeros y maestros.

Finalmente, conocí un poco del mundo de las tecnologías informáticas y de comunicación, conocí algunas estrategias con potencialidad para incidir en el mejoramiento de los aprendizajes, hice mí primera WebQuest.

Mí desempeño como docente, en mí autodiagnóstico, las debilidades que tengo son, en planeación, al no considerar de los alumnos su situación social y la desconsideración de lo aprendido por los alumnos en el aula en otro contexto, en evaluación, sitúo mis debilidades en la falta de fomentar en el educando su autoevaluación. Así mi plan de acción de mejora será, atender esas deficiencias que me encontré y me permitan mejorar mí desempeño como docente.

Adolfo Valerio.

Bitacora AValerio

Hola a todos, este espacio lo creo para compartir mis creaciones de apoyo didáctico y algo más. Saludos.